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Jury Voting befreelance-Posters · befreelance

Ab 13 Jahren · Vorbereitung: 20 Minuten · Durchführung: 45 Minuten · Niveau: Einfach

Ablauf der Lektion:

  1. Erläuterung der Ausgangslage sowie der Aufgaben A–C von Phase 1 (siehe PP-Präsentation, 76 MB!, Folien 1 bis 21), (ca. 10 Min.)
  2. Aufteilen der Klasse in 4 Juryteams, Abgabe der Bewertungsblätter (ca. 2 Min.)
  3. Einzelbewertung der zehn Plakatsujets im Zirkularverfahren, anschliessend Auswertung und Bestimmung der drei Best-of-Plakat (ca. 10 Min)
  4. Einführung der Aufgaben D–F von Phase 2 (siehe PP-Präsentation, Folien 22–25), (ca. 2 Min.)
  5. Kurzpräsentation vorbereiten (ca. 10 Min.)
  6. 3-Minuten-Kurzpräsentation pro Team. Die Lehrperson notiert jeweils die Anzahl Punkte pro Plakat auf einem Übersichtsblatt und zählt diese nach den 4 Präsentationen zusammen (15 Min. inkl. Wechsel)
  7. Projektion Übersichtsblatt, bestimmen der 3 Plakate mit den meisten Punkten
  8. Optional: Reflexionsrunde anhand der befreelance-contest-Jurykriterien

Ziel

Das kritische Beurteilen von Präventionsbotschaften im Team bedarf einer Auseinandersetzung sowohl mit dem Thema, als auch mit Art, wie etwas vermittelt wird. Dies fördert die Argumentationsfähigkeit und sensibilisiert für Risiko- und Konsumverhalten.

Entschädigung

Um eine Entschädigung für die Klassenkasse zu erhalten, nachdem mindestens 2 Lektionen der Nikotinprävention gewidmet wurden, füllen Sie bitte bis Ende Mai 2026 das Formular «Selbstdeklaration für Klassen» aus.

Bezug zu Lehrplan 21

Überfachliche Kompetenzen

Siehe auch v-fe.lehrplan.ch

Personale Kompetenzen:

  • Selbstreflexion: Eigene Ressourcen kennen und nutzen
  • Eigenständigkeit: Eigene Ziele und Werte reflektieren und verfolgen

Soziale Kompetenzen

  • Dialog- und Kooperationsfähigkeit: Sich mit Menschen austauschen, zusammenarbeiten
  • Konfliktfähigkeit: Konflikte benennen, Lösungsvorschläge suchen, Konflikte lösen

Methodische Kompetenzen

  • Informationen nutzen: Informationen suchen, bewerten, aufbereiten und präsentieren
  • Aufgaben/Probleme lösen: Lernstrategien erwerben, Lern- und Arbeitsprozesse planen, durchführen und reflektieren
Fachliche Kompetenzen (Fachbereiche)

Deutsch

  • Die Schülerinnen und Schüler können Texte in Bezug auf Inhalt, Sprache und Form analysieren und reflektieren. (D.2.B.1)
  • Den Gebrauch und die Wirkung von Sprache untersuchen können (D.5.B.1)

Wirtschaft, Arbeit, Haushalt

  • Einflüsse auf die Gestaltung des Konsumalltages erkennen können (WAH.3.1)
  • Folgen des Konsums analysieren können (WAH.3.2)
  • Das Zusammenspiel unterschiedlicher Einflüsse auf die Gesundheit erkennen und den eigenen Alltag gesundheitsfördernd gestalten (WAH.4.1)

Lebenskunde

  • Die Schülerinnen und Schüler können eigene Werte, Haltungen und Entscheidungen wahrnehmen und reflektieren. (ERG.2.1)

Bildnerisches Gestalten

  • Bilder wahrnehmen, beobachten und darüber reflektieren können (BG.1.A.2)
  • Wirkung und Funktion von Bildern erkennen können (BG.3.B.1)

Materialien

Der Ablauf

Vorbereitung

  • PP-Präsentation Aufgabenstellung/Lektion sichten
  • Pro Juryteam ein Set Bewertungsbögen mit formatfüllendem Plakatsujet auf der Rückseite doppelseitig ausdrucken (siehe Kopiervorlage)
  • Interaktives PDF für das Zusammentragen des Punktetotals sichten/testen (die Punktezahlen der maximal 4 Juryteams können während den Präsentationen direkt ins PDF eingetragen werden. Die Summe wird automatisch addiert, sobald man ins Feld «Total» klickt.)
  • Interaktives PDF mit den Plakatsujets sichten/testen (Auf der ersten Seite mit der Plakatübersicht kann man auf die einzelnen Sujets klicken, um das gewünschte Plakat aufzurufen. Mit einem Klick auf das Icon oben rechts (drei Striche) gelangt man wieder zurück zur Übersichtsseite. Dieses PDF dient dazu, bei den Kurzpräsentationen der SuS das entsprechende Plakat zu projizieren.)

Die Einheit

Der Ablauf ist in der PP-Präsentation erläutert. Bitte anhand dieser Präsentation die Lektion abhalten.

Schlussreflexion optional: Wenn am Schluss noch genügend Zeit zur Verfügung steht und die Motivation vorhanden ist, können die drei ausgewählten Plakate im Klassenverband anhand der fünf Jurykriterien reflektiert werden, die beim ‹befreelance-contest› zur Anwendung kommen.

Hinweise/Angebot:

  • Das PDF mit der Gesamtbewertung kann bei der befreelance-Zentralstelle (info@befreelance.net) eingereicht werden. Im Gegenzug erhalten Sie die Möglichkeit, die gewünschten Plakate kostenlos in einem beliebigen Format (A3, A2, A1 oder F4) zu beziehen – beispielsweise für den Aushang im Klassenzimmer, im Schulhaus oder an öffentlichen Plakatstellen in der Gemeinde.

Quelle und Empfehlung

Allgemeine Infos zu ‹befreelance›, dem Präventionsprogramm für die Sekundarstufe I zu den Themenbereichen Tabak-Alkohol-Cannabis und Digitale Medien mit kostenlos downloadbaren Unterrichtsmaterialien: befreelance.net

Kontakt

‹befreelance› Zentralstelle
Manuel Fischer, Vorsitzender der Programmleitung
Mail: info@befreelance.net
Tel. 058 229 27 42