Unvernebelt X · Lungenliga Ost

Ablauf

Vorbereitungen

Für Game 1-Mythen Check:

• Für jedes Team 1x die grüne-rote Karte drucken, in der Mitte falten und pro Gruppe bereitlegen.
• Lösungsblatt "Mythen Check" bereithalten.

Für Game 2-Speed Memory:

• Bild-Begriff-Paare: Alle 5 Seiten für jedes Team drucken und den Linien entlang zuschneiden.
• Jede Gruppe bekommt jeweils 10 Bilder und 10 Begriffe, diese werden verdeckt und gemischt auf einem Tisch platziert. Die Lernenden sollen vor Beginn keine Zuordnungen überlegen können.
• Begründungskarten: Für jedes Team 10 Begründungskarten drucken (4 pro Seite) und an der Linie schneiden.
• Pro Gruppe: 10 Begründungskarten auf einem Stapel bereitlegen.
• Optional (für 5. & 6. Klasse): Begründungskarten können weggelassen werden (dazu in der Präsentation die Folie 13 ausblenden, Folie 14 einblenden).
• Lösungsblatt "Speed Memory" bereitlegen.
• Vor Beginn bitte die PowerPoint-Präsentation (PDF) öffnen.

Planungshinweis: Die Klasse wird in 4-5er Gruppen eingeteilt. Diese sollten sich im Klassenzimmer so verteilen, dass eine Diskussion innerhalb der jeweiligen Gruppe gut möglich ist.

Einleitung mit der Klasse

Zeigen Sie die Einstiegsfolie 2. Erklären Sie der Klasse, dass sie an einem Quizspiel zum Thema Tabak und Nikotin teilnehmen werden.

Die Klasse wird in 4-5er Gruppen eingeteilt (frei wählbar oder vorgegeben). Die Gruppen positionieren sich so, dass sie die Präsentation gut sehen können und genügend Abstand zur jeweils anderen Gruppe haben.

Game 1-Mythen Check

Kurze Beschreibung

Die Schülerinnen und Schüler (SuS) erhalten Aussagen rund ums Thema Tabak und Nikotin, die entweder wahr oder falsch sind. In ihrer Gruppe diskutieren sie die Aussage und entscheiden gemeinsam. Ihre Antwort zeigen sie mit der farbigen Karte (grün-richtig, rot=falsch). Richtige Antworten bringen Punkte.

Ablauf:

• Zeigen Sie Folie 3 und lassen Sie die SuS die Aufgabe durchlesen.
• Weisen Sie auf die grün-rote Karte hin.
• Sie zeigen die 9 Aussagen (Folien 4 bis 12) und lassen die Klasse in ihrer Gruppe bei jeder Aussage für ca. 30 Sekunden diskutieren.
• Nach Ablauf der Zeit halten alle Gruppen gleichzeitig ihr Kärtchen hoch.
• Auflösung der Aussage mit Hilfe des Lösungsblatts.
• Gruppen mit korrekter Einschätzung erhalten einen Punkt (siehe Lösungsblatt).
• Weiter zur nächsten Aussage.

Hinweis: Zu jeder Aussage gibt es auf dem Lösungsblatt zusätzliche Erläuterungen.

Game 2-Speed Memory

Kurze Beschreibung

In diesem Spiel sollen passende Bild-Begriff-Paare gefunden werden (z. B. eine Rauchwolke mit „Kohlenmonoxid"). Die Teams haben ca. 10 Minuten Zeit, das Memory zu lösen und Paare zu bilden. Danach wird im Plenum jede Gruppe zu den erstellten Paaren befragt und sie geben eine Begründung ab, wieso dieses Paar gebildet wurde. Punkte gibt es sowohl für richtige Zuordnungen als auch für fundierte Erklärungen.

Ablauf:

• Zeigen Sie Folie 13 und lassen Sie die SuS die Aufgabe durchlesen (Optional für 5. & 6. Klasse: Folie 14)
• Hinweis für die SuS: Die Bild- und Begriffskarten noch nicht umdrehen!
• Die Gruppen haben ca. 10 Minuten Zeit, um passende Paare zu finden und die Begründungskarten auszufüllen. Optional (für 5. & 6. Klasse): Begründungskarten können weggelassen werden.

Tipps zur Organisation

• Gruppen sollten sich aufteilen - einige fokussieren sich auf die Paarbildung, andere auf das Schreiben der Begründungskarten.
• Hinweis: Keine weiteren Klicks auf der PPTX während dieser Zeit.
• Optional: Die Lehrperson bestimmt pro Gruppe eine Schiedsrichter:in, die/der während der anschliessenden Auflösung bei jeweils einer anderen Gruppe für Fairplay sorgt.

Nach ca. 10 Minuten zeigen Sie nacheinander die Folie 15-24. Bei jedem Bild nennt jede Gruppe den zugeordneten Begriff und die passende Begründung (mit Karte).

Auflösung erfolgt nach den Antworten aller Gruppen zum Bild mit Hilfe des Lösungsblatts Speed Memory. Gruppen mit korrektem Paar erhalten einen Punkt sowie einen weiteren Punkt, wenn die Begründung stimmt.

Spielende (Folie 25)

Am Ende der beiden Spiele werden die Punkte zusammengezählt. Die Gruppe mit den meisten Punkten gewinnt. Ein kleiner Preis kann durch die Lehrperson festgelegt werden.